Departamento de Inglés

ST. VALENTINE'S CARDS (3 ESO C)

2012-02-14T18:50:00.000+01:00

Have a look at these beautiful cards and poems!!!

VALENTINE'S DAY CHALLENGES (ESO)

2012-02-13T00:00:00.000+01:00

Create a Valentine's card
Recreate a scene between 2 famous couples - could be historical couples like Romeo and Juliet or present couples from a romantic movie that you like.
Do a research project about famous historical couples.
Go into the origins of St. Valentine's Day and create a short movie on it.
Record a Valentine's message.
Write a poem or choose a poem and then perform it (audio or Video)
Research the stories of a couple from your own culture.
Prepare a crossword puzzle using justcrosswords

ENGLISH FOR EVERYONE: HISTORY OF ST. VALENTINE'S DAY

SHOPPING - VIDEO (Bachillerato)

2012-02-08T10:05:00.001+01:00

Marta and Andrea from 2nd Bachillerato C go shopping...

JOB INTERVIEW - VIDEO (2 Bachillerato)

2012-02-03T13:21:00.000+01:00

Job interview by Marta and Andrea, 2nd Bachillerato C

ENGLISH PROFICIENCY RANKINGS

2012-02-02T20:12:00.001+01:00

1st BACHILLERATO C AND 2nd BACHILLERATO B

TOOK THE "EF GLOBAL ENGLISH CHALLENGE TEST"
ON JANUARY 31st, 2012

44 countries participated in the contest.
Spain got position 24 with 49.01

Information about the test

Top 10 ranking

THE RESULTS OF OUR GROUPS WERE 61 AND 62!!!

CONGRATULATIONS TO ALL OF YOU!!!

Country	2011 Rank	2011 Score	2011 Level
Norway	1	69.09	Very High Proficiency
Netherlands	2	67.93	Very High Proficiency
Denmark	3	66.58	Very High Proficiency
Sweden	4	66.26	Very High Proficiency
Finland	5	61.25	Very High Proficiency

Portugal	15	53.62	Moderate Proficiency

Italy	23	49.05	Low Proficiency
Spain	24	49.01	Low Proficiency

TO SEE THE TOTAL RANKING

EXAMINATION DATES!!!!!

2012-02-01T19:47:00.000+01:00

For students who failed their previous year's English final exam
the examination dates are

April 23rd, 2012 - seventh period (Bachillerato)

May 28th, 2012 - seventh period (ESO)

WHAT IS THE BIG CHALLENGE? (ESO)

2012-01-24T23:15:00.000+01:00

Next contest: 10th May 2012

The Big Challenge is an English language contest for students between the ages of 11 and 16. It is held every year in May in schools across France, Germany and Spain.

In 2011, over 646,000 students with 30,000 teachers from 6,000 schools participated in The Big Challenge.

THE BIG CHALLENGE CLUB

It gives students the opportunity to find pen pals speaking all these languages.

The quiz
It consists of 54 questions with only one right answer among four possibilities.

QUIZES

The prizes

THE BIG CHALLENGE has prizes for all the students participating in the contest:

- All the students: get a diploma and a prize related to the English language.

- School ranking: There will be a prize for every student participating.

- Province ranking: The first student in 1º, 2º, 3º y 4º of ESO in each province gets a special prize plus the provincial supercup.

- National ranking: the first 8 students in 1º, 2º, 3º y 4º of ESO of the country get a super prize and the national Big Challenge cup.

TELL YOUR TEACHER IF YOU'RE INTERESTED IN PARTICIPATING!!!

SHORT STORY by Carlos Sevilla (1 Bachillerato)

2012-01-23T20:41:00.002+01:00

The Suburbs

a lonely drive inspired by Arcade Fire

Maybe you won’t believe it, but The Suburbs used to be a perfect place to live. Well, somepeople still see The Suburbs that way. I can proudly say that I’m not one of these. Not yet.

Are you ready to start?

As every kid grown up in The Suburbs, Laïka and I spent hours and hours riding our bikesaround the city. She used to live in the other part of town, but that was not a problem then. Thecity is divided by a river that we liked to call Ocean of Noise. You might think that this is kind ofstupid. Yeah, it’s just a little river, but when you’re a kid every raindrop is an ocean. An oceanthat divided us in the end.

As soon as I got home, I used to pick up my bike and ride to the other part of town. I rememberit as a very beautiful ride, even though I know it’s not. Laïka lived in a big house at the top of a hill. Iused to pick her up there and then we'd go together for a ride around the city. One day, she toldme that she discovered a very beautiful place beyond the mountains. I thought that there wereonly mountains beyond mountains, but she looked excited, so we went anyway. I still can’tdescribe that place. It’s a place where no cars go, where no ships go, where no subs go,where no spaceships go. Not everyone can see that place. There’s a key, and only your mindholds it.

Some cities make you lose your head, and that was the med we all needed. But as I said, noteveryone found the key. As the kids got older, their hearts became colder making them lose it.

The summer turned into dust.They turned the summer into dust.

Using great big words that they don’t even understand like modern men, their mutations started.By the month of May, The Suburbs was a city with no children in it. Light. Half Light. Darkness.All my old friends were so different then. I still search for them in every passing car.

Now the cities we live incould be distant stars.

Now only your dreams can save you. Go and hold your mistake up.

CREATE YOUR OWN AVATAR!!!!

2012-01-21T10:31:00.000+01:00

This movie will take you into the world of avatars!!! Are you ready for the experience???

SitePal Avatar Intro Movie

SitePal is an easy-to-use service that allows you to create a speaking avatar for your website and empower your online communication.

It lets you easily create and add an animated speaking character to your web site, Flash application, email, blog, PowerPoint, or eBay auction, making it more personal and persuasive.
Try our demo editor below to create your own speaking character.

http://www.oddcast.com/home/demos/tts/tts_example.php?sitepal

DO YOU WANT TO CREATE YOUR OWN AVATAR?? GO AHEAD!!!!
Click on "Try our demo" once you've clicked on this link!

http://www.sitepal.com/howitworks/

What happened? - (3º ESO)

2011-12-14T21:08:00.000+01:00

A story to write

Time connectors: At first, then, next, eventually, a few minutes later, finally, in the end...

Time tenses: Past simple and past continuous

Three paragraphs:

1st paragraph: time and location
2nd paragraph: the details of what happened
3rd paragraph: end of the story

CLICK ON THE TITLE TO SEE THE COMMENTS!!!

Description of a place (3º ESO)

2011-12-13T16:08:00.000+01:00

NICE HOUSES (2º ESO - 2010)

2011-12-12T23:37:00.000+01:00

Jordan: A teacher's asssistant from Indianapolis

2011-12-11T16:34:00.000+01:00

We are really lucky to have Jordan with us, our teacher's assistant.

(British people would say he is an assistant teacher!)

He is from Indianapolis, the capital city of the state of Indiana, with a population of almost a million people.

AEREAL INDIANAPOLIS

VIDEO ABOUT INDIANAPOLIS CULTURAL TRAIL

He arrived in September 2011 and will be here until the end of June 2012.

We hope you'll enjoy your staying with us!!!

Our warmest welcome to you, Jordan!

The dangers of smoking

2011-12-10T18:12:00.000+01:00

A student from 2. Bachillerato, Gonzalo Pizzorno, has prepared this video about the dangers of smoking!!!

Very interesting to see...

Thank you, Gonzalo.

VIAJE A MALTA 2011 (y 5)

2011-06-26T10:29:00.017+02:00

JUEVES 23 DE JUNIO

Tras las clases de la mañana, marchamos a la Blue Grotto, un paraíso de aguas cristalinas y corales en el interior de las grutas. A 20 metros de profundidad es posible ver con claridad la arena del fondo, y es que Malta - aunque no es país rico - es el único de la UE que depura las aguas antes de verterlas al mar, todo un detallazo.
El amable barquero de Macarena, Irene Monrocle, Begoña, Marisol, Miriam, Mario, Eric, Africa y Lucía, decide no volver a la costa a la hora estipulada pues ha visto un pececito monísimo y algo atontolinado por allí flotando y se relame pensando en cenárselo. Las chicas gritan ante la idea de que al cogerlo lo suelte sobre sus cabezas. Eric se esfuerza por atraparlo sin éxito con medio cuerpo fuera de la barca y Macarena repite estremecida "Esto es surreal, profe, esto es surreal..." Para envidia de otros, permanecemos en la zona mucho más rato de lo estipulado en busca del escurridizo pez. El barquero se rinde finalmente y el pececito se va al fondo, posiblemente a mejor vida.
El baño es de clase 1ª A Plus. Un grupito de profesoras y alumnos/as decidimos nadar hasta las rocas de enfrente (estilo: abuela 100 metros libres). Una vez allí, nos sentamos sobre las mullidas pero ásperas algas colonizadoras de las rocas que nos dejan los traseros como el moflete de un niño. Begoña pone pies en polvorosa con un instinto de supervivencia digno de elogio. Pronto el idílico panorama se ve interrumpido por la llegada a gritos de Mario, Saúl y otros ninfos y ninfas que se dejan caer a bomba sobre una colchoneta de agua amarilla de tamaño king-size con la que llevan cargando toda la excursión (esto me lleva a pensar en lo que estos púberes son capaces de hacer en sus vidas cotidianas en comparación con el corte de mangas - metafórico o real - que podemos recibir los sufridos padres cuando les pedimos que nos suban la barra de pan a casa, por ejemplo). Alejándome de estos sociológicos pensamientos tan inquietantes me las piro a tomar un café. Yolanda permanece nadando y socializando un poco más antes de marchar al autobús.
Andrés, Rubén, Alejandro y Gabriel no se dejan ver cerca del agua aunque sí han hecho el recorrido en barca hacia las grutas misteriosas. Según me dicen, andan buscando algo de comer por los alrededores, recordándonos así a todos que el hombre - una vez ya muy lejana - fue cazador nómada antes de apoltronarse en el sillón con la Play. Nos planteamos la posibilidad de considerarlos la reserva histórica del grupo.
Y sin más, nuestros acalorados cuerpos se encaminan a sus respectivos domicilios. Por la tarde, ni rastro de esta alegre juventud, para respiro indisimulado de las que esto suscriben.

VIERNES, 24 DE JUNIO

Intentaremos ser escuetas: clases, como siempre, por la mañana, que están bien y no son aburridas, pero que nuestros alumnos sienten como un cierto peso tras los 9 meses pasados en el IES. A pesar de eso, nadie falta a las clases nunca por lo que las profesoras no se ven en la necesidad de repartir collejas.

Tras la comida, paseo en barco por Sliema y la zona de el puerto de La Valetta, en uno de los afamados ferries del Capitán Morgan. La brisa hace que el paseo sea extraordinariamente agradable. Vemos las fortificaciones, la zona amurallada, las iglesias, el lazareto para los leprosos y no puede una por menos de sorprenderse de lo que aquellos caballeros peleones y beatos fueron capaces de levantar (como muy bien lo resumió Saúl ya volviendo a casa: "Los malteses son muy católicos, pero luego, por la noche en las zonas de juerga, ya no lo son tanto"). Ay, Saúl, esa eterna lucha entre el espíritu y la carne, que consituye la vida misma...
En el barco hay japoneses con cámaras (o quizás mejor, cámaras protuberantes cada una con su japo detrás), que nos saludan dando permanentes cabezazos. Hay un cierto momento de sopor, roto por los gritos de medio barco que al grito de "¡GUAPOOOOO!" se inclina por estribor pues se nos ha informado que allí abajo, justo bajo la enésima fortificación, Brad Pitt rueda un película. Los japoneses se despiertan por el tumulto y se lanzan a disparar sus flashes en todas direcciones pues no tienen la menor idea de lo que pasa, pero no están para perderse nada, faltaría más.
Llegamos a Sliema disuestos a gastar las últimas monedillas y a despedirnos de esta ciudad cordial y calurosa de aguas extralimpias.

SABADO 25 DE JUNIO

Por un error, la organización en Sliema avisa tarde a la empresa encargada de recogernos a todos casa por casa, y a punto estamos de infartar a las 7 de la mañana. Para remate, al llegar a uno de los domicilios, Saúl y Mario han apagado la alarma del móvil y no se han despertado, por lo que entro en la casa hecha una furia con los pelos verdes ante los atónitos ojos de la "familia adoptiva", que se frota los ojos sin entender nada de lo que pasa. Levanto las sábanas y a gritos les obligo a levantarse. Andan zombies de puro dormidos, tanteando a ver si encuentran sus pantalones en el aire, pero yo ya me veo en tierra, mientras el feliz grupo de Yolanda surca los cielos. Saúl, una vez más, lo resume de manera certera: "Menos mal que me acosté con las lentillas, que si no, me las habrías metido tú a puñetazos esta mañana". Efectivamente: no sabes bien, querido alumno, de lo que soy capaz con tal de cumplir con el plan establecido. Pero todo va bien y derrapando en la furgo llegamos al aeropuerto de Malta donde Yolanda me informa de que la familia anfitriona de Gabriel, Eric y Alejandro, la ha felicitado por la educación y comportamiento de nuestros chavales. Debemos añadir que la familia de Saúl y Mario también me guiñaba el ojo al salir pues los habían llegado a apreciar mucho. Y a mí, con el café hirviendo que me he tomado, mucho más ocupada en curarme la lengua, ya se me ha pasado el mosqueo.
Una vez en el aeropuerto, los adormilados tardones todavía tienen tiempo de comprar cliks de Famobil en forma de caballeros de la Orden de Malta, recomendación de Ester del Campo, su querida profesora, que ellos ejecutan con devoción.
Llegamos a Madrid en estado de buena salud y relativa alegría pues, como siempre, alejarse de un sitio donde uno ha tenido una experiencia feliz no es fácil. Y nos vienen a la cabeza las palabras de Cesare Pavese:
Los viajes son una brutalidad. Le obligan a uno a confiar en extraños y a perder de vista toda la comodidad familiar de la casa y de los amigos. Se está en continuo desequilibrio. Nada le pertenece a uno salvo las cosas esenciales: el aire, el descanso, los sueños, el mar, el cielo, y todo tiende hacia lo eterno o a lo que imaginamos de la eternidad.
Por ello, y a pesar de ello, debemos seguir viajando, confiando en extraños y aprendiendo de nosotros mismos en circunstancias diferentes de las habituales. Y aquí terminan estas crónicas. Hasta el año que viene, quizás en otro viaje en el que nuestra misión será, como siempre, fabricar recuerdos, porque, ¿qué es viajar más que eso?

Gracias por la atención.
Yolanda y Marisol

VIAJE A MALTA 2011 (4)

2011-06-24T10:33:00.009+02:00

MIERCOLES 22 DE JUNIO

Las clases prosiguen con normalidad (Rubén se muestra feliz de que su "madre adoptiva" le vaya entendiendo cuando le indica que no puede con más comida), y las picaduras de mosquitos tambien.
Tras comer, Eric, Africa, Lucia, Miriam y Begoña marchan a La Valetta con la sana intencion de visitar la catedral y las salas de Caravaggio. Todo sale bien aunque realizan la visita con la nariz de Eric pegada al mapa y los cuerpos haciendo equilibrios inverosímiles en el bus.
Por la tarde, en la dicoteca FUEGO, la escuela nos proporciona con su proverbial amabilidad una fiesta de espuma con un DJ caribeño incluido que hace las delicias de los alumnos y alumnas del Ventura (especialmente de Macarena) que, en menos que canta un gallo, se suben a la plataforma feeling the groove como si les hubieran dado cuerda. Predomina el techtonic mas que el jumpstyle (más que nada por falta literal de sitio). En medio de la espuma, el ruido y el calor emergen unas niñas salidas del jardín de infancia que andan por allí también en viaje de estudios. El estupor alcanza cotas elevadas y nos frotamos los ojos sin dar crédito a lo que vemos. Yolanda, alucinada y mosqueada, pregunta y viene con la información de que las pequeñas rusas (¿o francesas?) tienen sólo 8 años. Murmurando cosas ininteligibles y los ojos vueltos del revés, se derrumba en el sillón. Mientras tanto, alguien casi se marea y otros tragan espuma sin mayores consecuencias ya que el cuerpo esta hecho a todo a estas alturas. Las profesoras, en la terraza, observan los bailes de un grupo de extranjeros en el hotel de al lado que, desconectados totalmente de las canciones románticas que interpreta una animadora inasequible al desaliento, mueven el cuerpo en una coreografía tejana imaginaria.
La escuela nos lleva a casa en bus (ellos muy muy sudados), a dormir. Mañana será otro día, y nosotras hacemos lo que podemos -que no es poco - por intentar colgar fotos sin éxito ya que internet hoy esta errático e imprevisible. Prometemos hacerlo en cuanto podamos. Saludos.

VIAJE A MALTA 2011 (3)

2011-06-22T09:25:00.003+02:00

MARTES 21 DE JUNIO

Las clases siguen con normalidad; los sandwiches de salmón de Irene González, también. Afortunadamente las cenas son muy buenas, aunque todo parece poco para esta plaga de langostas.
Por la tarde un recorrido por Mdina (ciudad extraordinaria y breathtaking) en la que Saúl y Santiago ganan el premio de la búsqueda del tesoro (en inglés) por las calles de esta ciudad amurallada. Vemos las catacumbas de San Pablo donde los romanos le brearon pero él, inasequible al desaliento, decidió bautizar a los primeros malteses que se convirtieron. Lucía y sus tres millones de picaduras de mosquitos, se mostraron muy interesadas. Miriam aguantó estoicamente sus amagos de claustrofobia mientras que África a duras penas podía disimular su malestar por no llevar suelto para el guía local. Os pasamos una foto de una parte del grupo con Carl, un chico de Manchester que nos acompañó en el recorrido y con el que posamos alegres y contentos.

VIAJE A MALTA 2011 (2)

2011-06-22T08:42:00.017+02:00

LUNES 20 DE JUNIO

Han empezado las clases y de momento todo parece ir bien. Los más contentos, Saúl, Rubén y Andrés que se lo pasan muy bien con su profesor a quien entienden bastante bien.
A partir de las 13:00 vamos a La Valetta donde recorremos edificios notables construidos por los caballeros de la Orden de Malta, quienes se dedicaban - por este orden - a rezar, pelearse los unos con los otros y tunear iglesias en un estilo que hoy daríamos en llamar Barroco. Nuestros alumnos aprecian la belleza de la zona mientras se dedican a comprar llaveritos e imanes para el frigorífico de manera non-stop (las mejores compras, sin duda, las de Eric Escoín). Una de las profesoras se prueba 100 pares de zapatos de plataforma, sin éxito.
Para deleite de Don Eduardo Infantes, profesor de Arte del Ventura, vimos dos magníficos Caravaggios que nos dejaron boquiabiertos y ojopláticos, que no se diga que no se aprovechan estos viajes.
Por la noche celebramos el cumpleaños de Santiago con un día de retraso sobre el horario establecido.

VIAJE A MALTA 2011 (1)

2011-06-14T19:51:00.029+02:00

El próximo día 18, y hasta el 25 de junio, un grupo de 19 estudiantes de 3º ESO (Elena, Irene, Andrés, Rubén, Alejandro, Eric, Gabriel, Macarena, Miriam, Africa, Lucía, Mario, Saúl, Begoña, Irene, Rosa María, Rosalía, Pablo y Santiago) con las profesoras de inglés Yolanda Jerez y Marisol Sánchez, realizarán una visita de inmersión lingüística y turismo en Malta.
Residiremos en Sliema, muy cerca de La Valetta, donde se encuentra la Linguatime School of English, donde los alumnos y alumnas recibirán clases de conversación cada mañana.
El resto del tiempo, realizaremos excursiones por la isla y aprenderemos cosas nuevas, como por ejemplo, a sobrevivir sin mamá y sin el huevo frito de cena, a ser conscientes de que el protector solar es esencial cuando estamos bajo un tórrido sol casi africano, a ser muy educados con nuestra landlady y a agradecerle calurosamente el sandwich del picnic (aunque lleve pepino, que seguro lo lleva, pero esta vez sin e-coli), y a no olvidar que hay que ser puntuales a las citas si no queremos perder barcos de vuelta y tener luego que pedir que la compañía del Capitán Morgan nos tenga que hacer el favor de llevarnos a tierra sin dinero, agobiados y rojos como gambas tras un día de playa. En fin, aprenderemos que hay mundo más allá de Boadilla y del Ventura y que hablar por móvil desde lugares lejanos es muy caro por lo que deberemos controlar la incontinencia telefónica y prescindir también (if possible) del Tuenti por unos días para practicar el sano arte de la conversación... en inglés.
¡Animo con esos últimos exámenes chicos! Que el sábado a las tres y media de la mañana (hora estupenda) nos alejaremos de tanto estrés y sufrimiento para cocernos como mariscos bajo un sol de justicia. Cuando volvamos (más morenos y con mejor inglés) seremos la envidia y comidilla del Ventura... ¿hay acaso algo mejor que eso?
Os dejamos por hoy pero seguiremos informando de los preparativos.
Y prometemos colgar en este blog las fotos y las incidencias de cada día para entretenimiento de padres, madres, abuelos y vecinos, porque ¿qué sería de un viaje sin el placer de dar la murga con las fotos?

Yolanda y Marisol

SÁBADO 18 DE JUNIO

ZZZZZzzzzzzzzzzzzz..............

Tras el gran madrugón, llegamos a Malta arrastrando el cuerpo tras las maletas. Repartimos en bus a los chicos por sus alojamientos respectivos durante un tiempo interminable, para luego darnos cuenta de que a pesar de parecer que estábamos muy lejos, en realidad, nos alojábamos a cinco minutos los unos de los otros (misterios malteses). Por la tarde nos bañamos y tomamos el sol, y nos volvemos a bañar y volvemos a tomar el sol (en la variedad está el gusto). El día parece que cunde.
Tras cenar (¡¡a las 6!!), la alegre muchachada del Ventura decide ir a los sitios de moda donde Santiago Sanglier opta por pre-celebrar su cumpleaños montándose en una lanzadera de gran altura. Los gritos de él y su acompañante se oían en Sicilia.
Volvemos a casa agotados pero contentos.
ZZZZZzzzzzzzzzzzzz...........

DOMINGO 19 DE JUNIO

Vamos a la isla de Gozo pero gozamos sólo hasta las 5. En esta isla, reserva espiritual de Europa, hay 4 pueblos y 40 iglesias (católicas). En la BLUE WINDOW, montamos en unas barquitas que nos llevan a unas grutas con corales y un agua de un color increíblemente azul. Es el paraíso de los submarinistas, que en aquel momento sacan del agua una calavera en perfecto estado de conservación tras la que los alumnos del Ventura corren como paparazzis despepitados para hacer fotos y para alucine de los submarinistas (alemanes) que no saben ni qué cara poner, ni hacia dónde huir.

Paramos en una estupenda playa donde se supone que el crápula de Ulises llegó dispuesto a enamoriscarse de Calipso - que a la sazón vivía en una cueva no visitable ya -, quien le retuvo allí 7 añazos para desespero de la pobre Penélope.
Por fin Eric Escoín se sale con la suya y de regreso a Malta, paramos en Paradise Bay donde seguimos saltando las olas y jugando con una gigantesca pelota de NIVEA salida de quién sabe qué mochila. Al terminar, cogemos un autobús de línea regular que deja a medio grupo fuera y en el que observamos que a) caben 5 turistas por centímetro cuadrado, b) el conductor habla por el móvil mientras cambia las marchas con las rodillas y c) agarra el volante con los dientes.Llegamos convencidos de que Dios existe y dispuestas las dos profesoras a pedir perdón de rodillas (if necessary) a las familias que nos esperan atacadas de los nervios. Curiosamente, a ninguno de los anfitriones se le ocurrió pensar que los domingos hay en Malta un atasco en las carreteras del tres.

CONFERENCIA IMPARTIDA POR UNA PROFESORA DE NUESTRO DEPARTAMENTO

2011-06-14T19:16:00.009+02:00

El pasado día uno de abril, la profesora de nuestro departamento, María Soledad Sánchez Gómez, doctora en la especialidad de poesía norteamericana y miembro del Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad Complutense, impartió en el salón de actos del instituto una conferencia a los alumnos y alumnas de Bachillerato del centro con título “Maniobras discursivas para la aniquilación simbólica de lo femenino”, dentro de las actividades organizadas por la profesora del departamento de Lengua Española Mercedes Cadalso, para el Seminario de Animación a la Lectura que ha tenido lugar en nuestro IES a lo largo del curso 2010-2011.

Tras analizar la importancia de lo que año tras año se conmemora cada 8 de marzo (cuando 129 mujeres trabajadoras de la fábrica textil Cotton de Nueva York murieron calcinadas en un incendio provocado por las bombas incendiarías que les lanzaron desde la calle ante la negativa a abandonar el encierro en el que protestaban por los bajos salarios y las infames condiciones de trabajo que padecían), la conferenciante pasó a analizar los numerosos mecanismos de exclusión de lo femenino que todavía hoy día operan a nivel social y que en muchas ocasiones pasan inadvertidos, por lo que es necesario mantener los ojos bien abiertos: la frecuente utilización de sólo los nombres de pila y los diminutivos cuando se designa a las mujeres; la desautorización del discurso femenino tildándolo de histérico o emocional; la celebración del romance heterosexual como mecanismo de control en el que el amor se confunde con una aberrante incondicionalidad; la celebración de la cultura de la privación calórica, la intervención quirúrgica con fines estéticos y la negación del derecho a envejecer como mecanismos que intentan (con bastante éxito hasta la fecha) ajustar a la mujer a un molde que la asimila y le usurpa su singularidad y al que ella se entrega gustosa para lograr la tan ansiada aprobación social; el cuerpo femenino usado en la publicidad como fetiche erótico o como muestra de ser un sujeto enfermo sometido a una medicalización constante sobre la que ella no ejerce ningún control; el uso de mitos y estereotipos (incluso en la literatura considerada excelente) que la convierten en un ente infantil, erótico o maligno (algo que sirve para impedirle participar en el proceso de simbolización); el uso de velos y otros mecanismos de aislamiento como el pudra o el harén, o el uso de la violencia física en un caso extremo.

Como conclusión, la profesora recordó a sus alumnos y alumnas que, ante la brutal escalada de la violencia de género en estos últimos años, las únicas heridas que una mujer puede permitirle a un hombre son las que abren en ella el amor y el deseo. Para ello, indicó, hay que recordar como un faro guía, las palabras con las que Sor Juana Inés de la Cruz concluye su poema “Primero Sueño”, escrito en el siglo XVII: “el mundo iluminado y yo despierta”.

Dublin Trip

2009-05-13T12:43:00.000+02:00

On 19th June, a group of third and fourth year students will be returning to Dublin after last year's success. Students will get to experience the culture and learn about the country through daily field trips to several landmarks. It will also help them boost their English with specially designed morning lessons and their accommodation with Irish families. We are sure this experience will make a lasting impression on all participating students!

"Robinson Crusoe" Book Reports (2º ESO)

2009-04-28T20:48:00.008+02:00

Header Quiz

2009-04-18T20:14:00.000+02:00

Our header (the picture on top of this blog) is made up of 10 images related to English-speaking countries around the world. Download the worksheet on the right with clues about each picture and try to fill it out. You may want to google for information to help you find the answers.

Films (2º ESO)

2009-04-09T20:46:00.000+02:00

Learning tip: Create your own diary!

2009-03-08T08:24:00.000+01:00

Writing your own learner diary can help you organise your work, think about what you are learning and consider things to ask about next time. You can do it every time you have an English lesson, but once a week is fine, too. Diaries are, by definition, personal and private, but make an exception and share yours with your English teacher!!!

Houses (1º ESO)

2009-03-06T20:44:00.000+01:00

Learning tip: Use context clues (Bachillerato)

2009-03-02T19:53:00.000+01:00

Context clues are the words around difficult or unknown words we always come across when we read in English. By looking at the context, it is often possible to guess the meaning of the word and save lots of trips to the dictionary! This is a skill you must master for your exams since no dictionaries are allowed. Here are some online activities for you to practise this skill:

Context Clues 1
Context Clues 2

Chinese Contemporary Art: the Yi School

2009-02-08T13:24:00.009+01:00

First-year Bachillerato students enrolled in "Amplicación de Lengua Oral Inglesa I" visited Caixaforum on 9th November 2008 and enjoyed an English guided tour on Chinese contemporary art and the Yi School.

Idioms

2009-02-02T18:29:00.009+01:00

"Broadway Station"

2008-11-12T08:58:00.002+01:00

Third year students will be attending "Broadway Station", a play designed for foreign language learners. The performance will take place at Teatro Bulevar in Torrelodones on 18th March 2009.

Irregular verbs

2008-11-03T08:26:00.000+01:00

The following links provide a wide variety of activities for you to practise English irregular verbs in an interactive way:

Irregular Verbs 1
Irregular Verbs 2
Irregular Verbs 3
Irregular Verbs 4
Irregular Verbs 5
Irregular Verbs 6

Back from Dublin!

2008-07-07T13:42:00.005+02:00

Our 3rd year students and their teachers are already back from Dublin! A diary with pictures can be found on the After-School Activities Blog (click on the following link):

Trip to Dublin

2008-06-21T12:42:00.003+02:00

Today a group of 3rd year students will be leaving for Dublin in an immersion experience with a two-fold objective: practise and improve their English skills, on the one hand, and experience Irish culture and daily life, on the other. Every day students will be attending English classes in the morning, and a series of cultural activities have been planned for the afternoon:

22 Sunday - Guided tour to Wicklow National Park/Visitor Centre of Glendalough / Monastic Site.

23 Monday - Walking and guided tour of Dublin City.

24 Tuesday - Guided tour to DublíniaChristchurch.

25 Wednesday - Guided tour to Kilmainham Gaol.

26 Thursday - Malahide Castle.

27 Friday - Number 29 (18th-century Georgian house.)

Students will be staying with Irish families to promote the use of English and get to experience daily life in a different culture. We are sure this will be a memorable trip our students will never forget!!!!

World Book Day

2008-04-23T18:26:00.002+02:00

2008 English writing winner:

Tequila Sunrise

He untied his tie, took off his shoes, undid his buttons and got into the bath. Tonight he was unusually tired, too many patients in one day made eight hours stretch and stretch. When he was young he liked his job, forensic, at least he wasn´t longing for it to end every morning.

He came out of the bath, much calmer now, but he was still missing something before his sleep, to make it easier... He wasn´t used to having dinner, but as a routine, he went to the kitchen, grabbed his favourite bottle of Mexican tequila and sat on the couch. What a satisfaction was to feel the liquid down his throat after such a horrid day.

The alarm clock set off the next morning. He couldn´t remember anything but that was not a change in his life, he preferred it that way. The difference today was that he felt his muscles really stiff and tired and had the feeling that he had been running all night. How strange! Anyways, he put his suit on and drove to the hospital. 9:30 , first corpse. Mr.Smith, Sheriff, arrived and recounted the crime. He listened as if behind a veil, not caring really. He did his work mechanically, with no need to listen to stupid stories at this time in the morning.

When he pulled the sheet off he saw a thin, blonde, stunning woman, all full of bruises and scratches. It was no doubt another of many cases of rape. First thing to do, a DNA check from her insides. While the computer analysed, he went to inspection and found some brown hair. How strange, same lentgh, same colour, same touch as his.

The machine beeped and when he looked into the screen said his name.What was his name doing on the screen?

Reported Speech (Bachillerato)

2008-03-26T13:27:00.002+01:00

Reported Speech

Boadilla del Monte / Port Chester Exchange Video Conference

2008-03-13T20:26:00.006+01:00

Today we held a video conference with the American students participating in the exchange program. Our students had the opportunity to see and talk to their American partners and had a great time! School principal Luis Alberto Angulo, project coordinator Araceli Moleón, and trip chaperones Esther Torres and Miguel Míguez, also introduced themselves to Port Chester Middle School teachers and students. We are looking forward to their arrival on 29 March!

International Working Women's Day

2008-03-12T19:13:00.007+01:00

On 10th March, Iraqi writer and translator Bahira Abdulatif was invited by the English Department to celebrate International Working Women's Day and offered a conference entitled "Mujeres musulmanas, mujeres árabes: una mirada alejada de estereotipos." For more information about this writer, you may want to read the following interview: Bahira Abdulatif Interview.

Boadilla del Monte/Port Chester Exchange Trip Workshop

2008-03-07T18:49:00.009+01:00

Participating students in the Boadilla del Monte / Port Chester (NY)exchange program are meeting two hours a week to get ready for the trip. Students are learning about cultural differences and information about the country. They are also practising skills such as asking for and giving directions, making a phone call, going shopping, etc. In addition, the workshop is a great opportunity for students and teachers to get to know each other before the trip. Next Thursday, we will be holding a video conference with our American partners so that we can introduce ourselves. We are looking forward to it!

Train your ears!

2008-02-12T20:52:00.000+01:00

Here are 13 listening activities for you to practise at home. They all include important vocabulary to study before listening and a series of comprehension activities.

Listening Activities

Off to New York!

2008-01-29T20:57:00.005+01:00

This year a group of first and second year students will be participating in an exchange program with Port Chester School District in the state of New York (USA). The American students will be visiting Spain during the week of 28 March, while our students will be flying to the US on 11 April. A whole range of exciting activities has been planned to make the trip the most enjoyable while educational. Our students are also participating in a weekly workshop to get them ready for the trip. We are sure this will be an experience our school will never forget!